miércoles, 13 de julio de 2016
Escuela
Historia de la creación del ciclo diversificado
Con
el paso de los años, la población escolar del INSTITUTO DE EDUCIÓN BÁSICA O
DE CULTURA GENERAL, tiende a crecer considerablemente como consecuencia de las
corrientes inmigratorias que ya se dejan sentir en todo el departamento del
Petén, razón fundamental para que alumnos de otras latitudes vengan a formar
parte de la familia estudiantil petenera.
Este fenómeno y
otros factores de índole socio-económicos del momento, impulsan al Profesor
José Rubén Contreras para que conjuntamente con el Coronel Oliverio Casasola y
Casasola en su calidad de Gobernador Departamental primero, y Promotor de la
Empresa Nacional FYDEP., después, iniciaran gestiones ante el Ministerio de
Educación para la creación de un Instituto de Educación Vocacional y Técnica,
con el fin de preparar a la juventud en otros campos del saber humano y
aprovechar su capacidad al desarrollo industrial de esta región.
Sin
embargo, al no ver cumplidos sus deseos, se inclinaron por la creación del
Ciclo Diversificado en el área de Magisterio Rural. Por la influencia que ambos
funcionarios mantienen con las altas autoridades del Gobierno del Coronel
Enrique Peralta Azurdia, las gestiones encaminadas encuentran el veredicto
favorable de parte de la comisión que tiene a su cargo el estudio respectivo,
omitiéndose para el efecto el Acuerdo Ministerial No. 395 que literalmente dice:
"Acuerdo Ministerial No. 395. Guatemala, 11 de marzo de 1965. EL MINISTRO
DE EDUCACION, ACUERDA: QUE EL INSTITUTO DE EDUCIÓN BASICA QUE FUNCIONA EN
CIUDAD FLORES, PETEN, SE TRANSFORME EN ESCUELA NORMAL RURAL NUMERO CINCO, para
impartir el ciclo de Educación Básica o de Cultura General, así como el Ciclo
Diversificado de MAGISTERIO RURAL. COMUNIQUESE, (f) Cnel. Rolando Chinchilla
Aguilar. El Viceministro, (f) Lic. Benjamín Garoz Villatoro. De ustedes atenta
y deferente servidora (f) Cede Castro. Carlota Elías de Castro. Oficinista Mec.
II, Encargada del Depto. de Receptoría, Información y Archivo. Ministerio de
Educación Pública, Depto. de Receptoría, Archivo e Información. Guatemala, C.
A.
El acto reviste
especial solemnidad por cuanto el departamento del Petén, desde este momento,
cuenta con una Escuela Normal donde se formarán futuros maestros que habrán de
contribuir al incremento socio-cultural de las distintas áreas que conforman
esta región.
En el año 2009,
el Ministerio de Educación emite el Acuerdo Ministerial No. 379-2008, de fecha
29 de febrero de 2009, por medio del cual se crea la Carrera Bachiller en
Ciencias y Letras con Orientación en Computación y a través del mismo acuerdo
se autoriza la prensa de estudios.
Con la creación
de la Carrera de bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en
computación, la gloriosa Escuela Normal Rural No. 5 "Profesor Julio
Edmundo Rosado Pinelo", diversifica la educación el departamento,
constituyendo una opción más para los estudiantes y los padres de familia.
Áreas de la Escuela Normal
Área de Cocina:
La finalidad que tiene esta área es muy importante para la
familia y la sociedad, en todos los hogares existe una cocina donde el
estudiante puede hacer uso de ella para poner en práctica los conocimientos adquiridos
durante su instancia de aprendizaje en el instituto, donde la profesora enseña
la importancia de la higiene y los valores nutritivos de los alimentos que se
prepara para la buena nutrición y elaboración de platillos en la gastronomía
guatemalteca. Con las habilidades adquiridas pueden generarse ingresos
económicos y ser útil a la sociedad.
Área de Manualidades:
Esta área viene contribuyendo en la capacitación y
formación de cada estudiante que ingresa al instituto, otorgándoles nuevos
conocimientos y técnicas en la elaboración de diferentes proyectos manuales. El
fin que persigue el área es desarrollar responsabilidad, habilidad, creatividad
en los estudiantes para ser personas productivas a la sociedad y así ayudarse
socioeconómicamente en el futuro.
Área de Corte y Confección
Contribuye orientando hacia la formación integral del
estudiante en el sentido que le permita participar activamente en procesos de
desarrollo económico y social en su entorno familiar, escolar y comunitario.
Está diseñada para dar soluciones a necesidades propias de la comunidad,
partiendo de una planificación que estimula y prepara al alumno para el
trabajo, potenciando actividades y destrezas que le permitan una mejor calidad
de vida.
Área de Belleza
Orienta
entre satisfacción de necesidades básicas de bienestar personal, familiar y
colectivo en la vida cotidiana, para mejorar la calidad de vida. Identifica
también entre las diferentes ocupaciones y especialidades que contribuyen a
generar ingresos y bienestar en la comunidad. Orienta en la higiene personal y
arreglo.
Área de Metales
Enseña
los distintos materiales y herramientas básicas sobre los metales, además
permite que los estudiantes tengan los conocimientos básicos de soldadura y
metales y oriente a los estudiantes para mejor la calidad de vida
desempeñándose en la industria y contribuyen a generar ingresos y bienestar en
la comunidad.
Área de Agrícola
Área de Agrícola
Se enfoca especialmente en el área de productividad y
desarrollo, aunque se caracteriza por ser integrador con otras áreas
académicas. Consiste en enseñar la siembra, mantenimiento y cosecha de una
serie de hortalizas y demás productos. Se trabaja en un predio amplio que es
propiedad de la escuela. El profesor ha implementado la jardinización, sembrando
flores en áreas verdes de la escuela. En el caso de la granja de pollos,
consiste en la crianza, cuidado y alimentación de animales y posterior venta de
los mismos o para consumo familiar. Adicionalmente trabajan proyectos de
productividad como la crianza de conejos, gallinas ponedoras y lechones de
engorde.
Área de Electricidad
El objetivo de esta área es que el aluno adquiera los
conocimientos básicos de los distintos campos de la electrónica desde el
principio del transformados de tensión, al principio del motor de inducción
magnética, principio de la electroquímica, principio de la generación de
tensión hasta el reforzamiento en empalmes o uniones de conductores,
diagramación y conexión de circuitos eléctricos domiciliares; mantenimiento y
reparación de instalaciones eléctricas, reparación de electrodomésticos.
MAESTROS
DISTINGUIDOS
2008
Lic. Vayron Antonio Contreras Pozadas
2009
PEM Víctor Ayala
2010
Licda. María del Rosario Canek
2011
Lic. Baldomero Fidel Ramírez Zabala
2012
PEM Georgina Toledo
2013
Licda. Tomasita Constanza
2014
Licda. Ana Paola
2014
Profa. Marylena Quixchan
2015
PEM Jorge Luis García
2015
PEM Marlon René Burelo Canek
Aniversario 60 de la Escuela
Normal Rural
No.5
60 años han transcurrido desde aquella fecha inolvidable que dio luz a
este departamento la primera institución educativa del nivel medio ello gracias
a personajes emprendedores con Manuel Cario Cano, Francisco Babourg en ese
tiempo alcalde de flores, Rómulo Ozaeta Cetina, Eugenio Caballeros, Oliverio
Casasola y el profesor Julio Edmundo Rosado Pinelo, quienes visionaron el un
peten desarrollado y hoy se ven los frutos de esos pensamientos, la gloriosa escuela
normal arribo a sus 60 años de fundación
y por supuesto que es un acontecimiento que no puede pasar desapercibido, para
tal efecto se desarrollaron una serie de actividades tanto
sociales,cívicas,culturales,deportivas y religiosas.
El aniversario 60 de la gloriosa escuela normal se inauguró con la magna
elección de la señorita INEB y novia del estudiante normalista esto el día
miércoles 30 de marzo en el salón social sacnicte.
El día jueves 31 de Marzo se realizaron durante todo el día actividades
deportivas en las cuales los equipos invitados en ramas masculinas como
femenina ya que estamos conscientes de inculcar el deporte en los jóvenes
.Mientras por la noche se llevó a cabo el primer gran ensamble de
marimbas en las instalaciones de salón de la escuela Normal en el cual
participaron la marimba del comando aéreo del norte, Marimba de la
municipalidad de san Benito, Marimba del liceo Nuevo Panorama, marimba del
magisterio petenero y por supuesto la marimba “juventud Normalista “de la gloriosa
escuela normal.
El día viernes 1 de
Abril las calles principales de San Benito y Santa Elena se llenaron de alegría
pues se llevó a cabo la magna caminata de promociones egresadas de la Gloriosa
Escuela Normal y Estudiantes saliendo frente a la escuela “3 de Abril”
aproximadamente 1800 personas caminaron rumbo al centro cultural de Santa Elena
de la Cruz, mientras la sociedad se concentraba en ciertos puntos para apreciar
ese impresionante recorrido de la familia normalista finalmente se culminó en
el centro culturas donde se desarrolló un breve protocolo en donde el maestro Asunción
E. Molares dio una breve reseña histórica de la fundación de la gloriosa
escuela normal. Por la tarde se llevó a cabo el gran baile estudiantil de gala
El día sábado 2 de Abril se llevó a cabo una misa de acción de gracias
por llegar a este momento memorable, oficiado por el párroco de san Benito,
posteriormente a la misa se llevó a cabo el acto solemne protocolario.
Finalmente el aniversario 60 culmino con la XI maratón normalista el día
3 de abril más de 1200 atletas ,estudiantes, ex estudiante y padres de familia
fue impresiónate dando del banderazo de salida y observar ese mar de gente
corriendo. Algunos por llegar entre los primeros y otros simplemente participando
con sus hijos e hijas.
De manera que no queda nada más que desearle a la gloriosa escuela
normal que siga cumpliendo muchos aniversarios más muchos años más para formar
a jóvenes que sirvan a su patria de manera eficiente.
Novias del estudiante normalista e INEB
La escuela Normal se ha caracterizado por sus distintas actividades que se realizan
a lo largo del ciclo escolar y con ello
la elección de novia del estudiante normalista y novia INEB la cual se realiza
año con año en el mes de marzo fecha en la que se celebra el aniversario de la
escuela.
Novias INEB
Novia INEB 11-12 Novia INEB 12-13 Novia INEB13-14
Yolanda Esquivel Jennifer Mollinedo Lourdes Ozaeta
Novia INEB 14-15 Novia INEB 15-16 Novia INEB 16-17
Clarisa Mata Katerinne Sagastume Andrea Obando
Novias del
estudiante normalista
Novia Normalista 08-09 Novia Normalista 10-11 Novia Normalista 15-16
Aida
Burelo Veronica
Sagastume Karla Paz
Novia
Normalista 16-17
Misterio
EL DUENDE
En la escuela normal hay señores
que se quedan a cuidar en la noche y un día
le toco a un señor a hacer guardia donde era su primer turno y era la primera vez
que llegaba a la escuela en esa noche el
señor don Ángel Obando nos dice que en
el transcurso de esa noche el hacía guardia y cuando el bajo a las aulas vio a
un niño y cuando lo vio se asustó demasiado porque ya era tarde para que un
niño anduviera en la noche y entonces cuando el volteo a ver a otro lado para
ver si andaba otra persona y cuando regreso la mirada ya no estaba el niño después
como a las 11:00 pm el niño le empezó a tirar piedras luego de tantas noches que
don ángel hacia guardia en la escuela cada vez el niño que era el DUENDE le
tiraba menos piedras luego lo fue conociendo y ahora ya no le tira piedras esta
es una de las historias que sucede en la escuela normal.
LA
NIÑA DE LA NOCHE
Hace 18 años atrás el señor Ángel
Obando ingresó a trabajar a Escuela Normal, tomando el turno de la noche el miro
que una persona lo seguía y muy temeroso entró aula que en ese tiempo era
primero sección “B” y cuando volteó a ver a la cancha vio una linda jovencita
con su respectivo uniforme de la escuela normal y escuchó su llanto luego él
mismo vio que a la par de ella había n niño pero cuando él se dio la vuelta y
volvió la vista para donde ellos estaban ya no estaba la niña.
Según cuenta el mismo señor
la niña aparece ahí ya que cuando ella tenía aproximadamente 13 años un día que
salió de la Escuela Normal llegando a su
casa la asesinaron cuando ella aún portaba su uniforme de la Escuela Normal y por esa razón su espíritu sale por las
noches en la Escuela normal.
LA NIÑA DE
MANUALIDADES
Se dice que años atrás una niña de 13 años que estudio en la
escuela Normal y que iba al área de Manualidades de primer grado básico era una niña muy aplicada y
vivía por la Escuela pero un día al salir de clases decidió salir a jugar
afuera de su casa y de repente unos asaltantes le dispararon y murió y se dice
que la niña se aparece jugando por el área de Manualidades o aparece bordando y
los señores que cuidan en la noche la han visto pasar en el pasillo pero ellos
piensan que son imaginaciones de ellos pero cuando voltean a ver la niña
desaparece y es algo que los atemoriza porque no pasaban cosas así en la Escuela
Normal .
HECHO POR:
Jassmeni Fernanda Arias Ortiz "5"
Deberlin Maryori Calderon Ortiz "8"
Marycarmen Paredes Ramirez "24"
Deporte
EN EL ANIVERSARIO.
Para el aniversario todos los juegos que se realizan, los estudiantes tienen una gran emoción por sacar su equipo adelante por supuesto que para que ganen ya que los y las estudiantes de la escuela no les imporata si ganan o pierden lo que ellos quieren es participar en los distintos tipos de juego a nivel diversificado para que ellos disfruten un poco de su aniversario de todo deporte que les convenga.
Los alumnos y alumnas disfrutan del deporte.
BASQUETBOL
En el aniversario todos los alumnos de la escuela normal se divierten jugando este deporte lo practican todos y todas las alumnas de el establecimiento con todos sus compañeros.
VOLEIBOL
Es un deporte donde dos equipos se
enfrentan sobre un terreno de juego liso separados por una red central,
tratando de pasar el balón por encima de la red hacia el suelo del campo
contrario.
El
balón debe ser tocado o impulsado con golpes limpios, pero no puede ser parado,
sujetado, retenido o acompañado. Cada equipo dispone de un máximo de tres
toques para devolver el balón al campo contrario. Habitualmente el balón se
golpea con manos y brazos, pero también vale utilizar cualquier otra parte del
cuerpo. Una de las características más peculiares del voleibol es que los
jugadores tienen que ir rotando sus posiciones a medida
que van consiguiendo puntos.
El voleibol es uno de los deportes donde mayor es la paridad entre las
competiciones femeninas y masculinas, tanto por el nivel de la competencia como
por la popularidad, presencia en los medios y público que sigue a los equipos.
Vestimenta
Igual que en el tenis, los jugadores de voleibol visten
durante el partido camiseta, pantalón corto, calcetines, calzado deportivo y
rodilleras. Al ser continuo el contacto con el suelo es habitual portar
protecciones en rodillas. A primera vista se distingue inmediatamente a los
jugadores líberos porque llevan una vestimenta de color diferente al resto de sus
compañeros de equipo.
Campo de juego
El campo donde se juega al voleibol es un rectángulo de 18 m de largo por 9 m de ancho, dividido en su línea central por una red que separa a los dos equipos. En realidad el juego se desarrolla también en el exterior, en la zona libre, a condición de que el balón no toque suelo ni ningún otro elemento. La zona libre debe tener al menos 3 m , medida que en competiciones internacionales se aumenta a 5 m sobre las líneas laterales y a 6,5 m para las líneas de fondo. El espacio libre sobre la pista debe tener una altura mínima de 8 m que en competiciones internacionales sube a 12,5 m.
BADMINTON
El bádminton es unos de los deportes que se juega con raqueta, puede desarrollarse de forma individual o en pareja. Se utiliza en vez de una pelota un proyectil llamado volante, el cual esta constituido por una semi-esfera y unas plumas que están incrustadas en el Larazon de este diseño aerodinámico es para que el aire no desviara este proyectil en su trayecto. Aunque este se juega en espacio cerrados.
Aparte, del volante
el otro elemento principal de esta disciplina es la raqueta, la cual esta fabricado en fibra de
carbono que la hace ser mucho mas liviana, existen diversas presentaciones de
raqueta que varían en su forma o tamaño. Para jugar este deporte los
participantes se sitúan en la mitad de una pista rectangular cuyas
medidas son 6,1 metros de ancho y 13,4 metros de largo y se encuentra
separado por una red. Además, los atletas deben tener una excelente condición
física para poder jugar
el bádminton.
Para ganar este juego el
atleta o equipo debe de ganar dos de los tres set de 21 puntos cada uno. El
jugador que lanza y el que recibe se ubica en diagonales opuestas. El
jugador que lanza debe golpear el proyectil o volante por debajo de la
cintura. Al servir, el volante debe pasar la línea de servicio corto del
oponente o será una falta.
RAQUETA Y VOLANTE
CANCHA
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